Методика Пиктограмма Интерпретация
В целом методика 'пиктограммы' очень многогранна, она позволяет делать многие наблюдения относительно существенных особенностей психики больных.
Цель: исследование особенностей опосредованного запоминания и его продуктивности, а также характера мыслительной деятельности, уровня формирования понятийного мышления. Методика может применяться для исследования детей и взрослых в групповом и индивидуальном обследовании. Инструкция: «Вам будет предложен для запоминания перечень слов и словосочетаний. Для облегчения задачи Вы можете сразу после предъявления слова или словосочетания выполнить в качестве «узелка на память» любое изображение, которое поможет Вам воспроизвести предъявляемый материал. Качество рисунка не имеет значения. Помните, что этот рисунок Вы выполняете для себя в целях облегчения запоминания.
Каждое изображение обозначайте номером, соответствующим порядку предъявления слов и словосочетаний». После инструктажа испытуемому зачитываются слова с интервалом не более 30 секунд.
Перед каждым словом или словосочетанием называетсяего порядковый номер, а затем предоставляется время на его изображение.Каждое слово или словосочетание должно отчетливо произноситься, воизбежание повторения. В ходе выполнения задания написание отдельных букв или слов испытуемому не рекомендуется. Скорость и качество выполнения не должны его беспокоить. Примерный набор слов и словосочетаний: 1. Веселый праздник 2.
- МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ. Интерпретация данных «пиктограммы» складывается.
- На предыдущую страницу. Методика пиктограмм. Методика, предложенная А.
- «Пиктограмма» как метод исследования. Подхода' к интерпретации данных.
Тяжелая работа 3. Вкусный ужин 5. Смелый поступок 6.
Темная ночь 11. Глухая старушка 2. Строгая учительница 4. Голодный человек 5. Слепой мальчик 6.
Девочке холодно 8. Больная женщина 10. Веселая компания Воспроизведение испытуемым словесного материала осуществляется спустя 40–60 минут или более.
По прошествии времени испытуемому предъявляются его рисунки с просьбой вспомнить слова, которые фиксируются в протоколы. Интерпретация: При оценке результатов исследования подсчитывается количество правильно воспроизведенных слов в соотношении с общим количеством предъявленных для запоминания. Содержание самих рисунков отражает запас знаний и представлений испытуемого, особенности его индивидуального жизненного опыта, а также его способности к отвлечениям, абстрагированию.
Методика Пиктограмма Лурия Интерпретация
Особенности опосредованного запоминания выражаются через качество рисунков испытуемого. Все изображения можно классифицировать на пять основных видов: абстрактные, знаково-символические, конкретные, сюжетные и метафорические. Абстрактные изображения (А) – в виде линий, не оформленных в какой-либо узнаваемый образ. Знаково-символические (3) – в виде знаков или символов (геометрические фигуры, стрелки и т. Конкретные (К) – конкретные предметы. (С) – изображаемые предметы, персонажи объединяются в какую-либо ситуацию, сюжет, либо один персонаж, выполняющий какую-либо деятельность.
Метафорические (М) – изображения в виде метафор, художественного вымысла, так, например, на слово «радость» изображается: человек, поднявшийся в воздух на крыльях. При обработке результатов исследования рядом с каждым рисунком проставляется буквенное обозначение предполагаемого вида изображения.
Затем можно сделать вывод о характере мыслительного процесса испытуемого в зависимости от наиболее часто употребляемого вида изображения. Если испытуемый пользуется абстрактным и знаково- символическим типами рисунков, то он может быть отнесен к типу «мыслителя». Такие люди в мыслительной деятельности стремятся к обобщению, синтезу информации, имеют высокий уровень абстрактно- логического мышления. Испытуемые, у которых преобладают сюжетные и метафорические изображения, составляют группу людей с творческим мышлением, сознающих в себе наличие художественных способностей или увлекающихся художественным творчеством. В случае предпочтения конкретного вида изображений можно предположить преобладание у испытуемого конкретно-действенного мышления, которое подразумевает оперирование непосредственно воспринимаемыми объектами и связями, либо о так называемом практическом мышлении, направленном на разрешение частных конкретных задач в практической деятельности Об уровне сформированности понятийного мышления свидетельствует то, насколько свободно испытуемый устанавливает связи между абстрактными понятиями и изображениями в процессе рисования и воспроизведения слов по рисункам.
Кроме того, следует обратить внимание ни проективное значение методики для диагностики особенностей личности испытуемого. Если в качестве опосредованных стимулов часто изображаются человечки, и воспроизведение при этом словесного материала проходит успешно, это может расцениваться как проявление общительности, но если воспроизведение таких изображений затруднено, то это может служить признаком инфантильности. Можно проследить по качеству рисунков наличие у испытуемого истощаемости.
Об этом свидетельствуют нарастающая небрежность, ослабление нажима при рисовании к концу исполнения задания. Исследование опосредованного запоминания Цель исследования: определить влияние системы вспомогательных средств на запоминание конкретных понятий. Материал и оборудование: наборы слов теста для запоминания, протокол исследования, бумага для записи, ручка, секундомер.
Все условия гарантии действуют в рамках законодательства, обеспечивающего защиту прав потребителей. Гарантийным талоном SVEN подтверждает отсутствие каких-либо дефектов в приобретенном изделии и обязуется обеспечить бесплатный ремонт и замену вышедших из строя элементов в течение всего гарантийного срока, который продлевается на время нахождения изделия в УСЦ. Однако SVEN оставляет за собой право отказа от бесплатного гарантийного ремонта в случае несоблюдения изложенных ниже условий гарантии. Свен.
Методика Пиктограмма Интерпретация
Доброго всем дня. Подскажите пожалуйста по интерпретации. Провела тест во время психодиагностики. Человек яркая творческая личность, выполнять напрямую задание не стал. На предложенные понятия нарисовал совершенно абстрактные оторванные от смысла рисунки, в основном графика (треугольники, линии, штриховки) На вопрос как это поможет вспомнить, уверенно отвечал что точно вспомнить.
Вспомнить смог только 3 понятия. После этого на вопрос нарисовал бы он теперь другие рисунки, отвечает конечно, и опять изображает треугольники. Отсюда вопрос: как верно проинтерпретировать выполнение задания??? Если возникнут вопросы спрашивайте, сложно сейча изложить все точно. Буду благодарна за помощь. Простите, а в прохождении теста кто был заинтересован, Вы или он?Обана.я не понял. Я то тут при чем?
Выхолощенные, бессодержательные образы являются признаком нормального мышления? Его неадекватность тоже норма? А то, что он не скоррегировал поведение после неудачи, то же в порядке вещей? Тем более, по вашему мнению, он был, якобы, заинтересован в прохождении теста. Обычно, такой результат пиктограммы требует развернутой патопсихологической диагностики, да еще и консультации психиатра.
Вот интересно, а чтобы он выдал в предметном исключении? А как бы интерпретировал картины Бидструпа? Доброго всем дня. Подскажите пожалуйста по интерпретации. Провела тест во время психодиагностики. Человек яркая творческая личность, выполнять напрямую задание не стал.
На предложенные понятия нарисовал совершенно абстрактные оторванные от смысла рисунки, в основном графика (треугольники, линии, штриховки) На вопрос как это поможет вспомнить, уверенно отвечал что точно вспомнить. Вспомнить смог только 3 понятия. После этого на вопрос нарисовал бы он теперь другие рисунки, отвечает конечно, и опять изображает треугольники. Отсюда вопрос: как верно проинтерпретировать выполнение задания??? Если возникнут вопросы спрашивайте, сложно сейча изложить все точно. Буду благодарна за помощь. Как верно заметил brutello, следует также провести тестирование другими методами.
Дайте ему Равена, классификацию, исключения. Вообще-то диагностика начинается с поставленной психиатром (как правило) задачи. Перед Вами какая задача стояла-то? 'Во время пссиходиагностики' требует уточнения в данном случае: что за человек, в каких условиях и с какой целью тестирование, предполагаемый диагноз психиатра (желательно), что чел выдает в поведении, общении, какая инфа о его привычном образе жизни (тоже желательно) и ты ды.
Даа брутелло.конечно лучше сразу записать человека в шизофреники))).а нет в психопаты, извините)) А Вы как думали?) Либо записать, либо вычеркнуть.) Но психиатру. Он диагнозы ставит, опираясь на результаты тестирования. В этом и смысл клинического тестирования.
Большое спасибо за ответы. Извините, за отсутствие, была в отъезде. Я согласна что символы выхолощенные, но сомневалась стоит ли вообще интрпетировать этот тест.
Клиент направлен на диагностику врачем психиатром. Исключение предметов провел хорошо, лишь единожды актуализировал латентный признак, в процессе даже возникло подозрение что знает как делать. Сам клиент много и безостановочно говорит, но в принципе речь достаточно целенаправленная.
Врач склоняется к шизофрении, но чтото он сомневается как то сильно. Сообщение отредактировал Танка: 18 August 2008 - 21:32. Большое спасибо за ответы. Извините, за отсутствие, была в отъезде. Я согласна что символы выхолощенные, но сомневалась стоит ли вообще интрпетировать этот тест. Клиент направлен на диагностику врачем психиатром.
Исключение предметов провел хорошо, лишь единожды актуализировал латентный признак, в процессе даже возникло подозрение что знает как делать. Сам клиент много и безостановочно говорит, но в принципе речь достаточно целенаправленная. Врач склоняется к шизофрении, но чтото он сомневается как то сильно.
Классификацию делайте. И ММPI, не поленитесь.